去年夏天，我在北平的一间公寓里，租住在一个小房间，大约一丈见方，地面是潮湿的砖，墙壁和天花板是用纸糊成的，两扇窗子是木格子嵌玻璃的，还特别配有可卷的纸帘，这在南方并不多见。
房间朝东，夏天清晨，太阳五点便照射进来，强烈的光线直到十一点半才消失，使得室内酷热难耐。我本来可以选择其他空置的房间，但出于一个特殊原因，我选择了这个房间：靠南墙有一个直径一尺的小圆窗，玻璃是六角形的，左下角被打碎，留下一个可以伸手的孔。窗外的常春藤是我选择这里的主要理由。每当阳光穿过绿叶，洒进我的小屋，形成一片绿影，我便对它情有独钟。
公寓的工作人员帮我搬入时，我被这片绿影吸引，毫不犹豫地决定了下来，这直接的决定让他们惊讶。绿色对我来说无比珍贵，它象征着生命、希望和慰藉，我在都市的灰暗和荒漠中渴望绿色，如同干涸的鱼期盼雨水。我享受着小窗下绿叶与我的无声对话，这成为了我在孤独中的慰藉。
在那段时间里，我每天都看着窗外的常春藤生长，倾听它在雨中的声音，欣赏它舒展新叶的曼妙。然而，我内心出现了一种自私的念头，我将两枝常春藤带进了房间，让它靠近我，装饰我的小屋。然而，我意识到自己的过错，看着它在暗室中逐渐失去生机，我感到内疚。尽管如此，我还是没有放它离开。
计划回南方的七月尾，因卢沟桥事件，我不得不改变计划。在离别时，我满怀歉意地释放了这株永不屈服的绿囚，祝它繁茂。如今，离开北平已一年，我对那扇小窗和绿友的记忆仍然清晰。如果有一天我们重逢，是否会感到陌生呢？
1940年发表。作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异常惊喜，就将它的柔条牵进屋里。常春藤尽管被“幽囚”在黑暗的小屋里，却固执地向窗外迎着阳光生长。作者去上海前，又将常春藤的柔条移回原来的位置，并祝福它永葆青春。作品借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。现选入初一年级的第4课（另：也归纳在人民教育出版社 语文 必修2教材当中的第一单元 第3课）
