“举一隅不以三隅反”这句话出自《论语·述而篇》，是孔子关于教育方法的一句名言。其字面意思是举出一个角为例，而不能推知其他三个角，即不能由此类推、触类旁通。以下是对这句话的详细解释：
一、字面意思解析
- “举一隅”：指的是举出一个角落或方面。在这里，“隅”可以理解为事物的某个方面或角度。
- “不以三隅反”：则是说不能从这一个角落或方面推知其他三个角落或方面。其中，“反”是推知、类推的意思。
二、教育思想解读
- 孔子提出这一观点，旨在强调启发式教学的重要性。他认为，教师在教育学生的过程中，应该注重启发学生的思维能力，引导他们自己去探索、发现和理解知识，而不是直接灌输答案。
- 具体来说，教师在学生经过充分思考但尚未完全领悟时进行点拨，若学生无法通过一个例子推及其他类似问题（即“举一隅不以三隅反”），则说明其尚未达到启发条件，此时需调整教学方法。
- 这一思想反对机械灌输，主张通过启发引导学生触类旁通，培养学生举一反三的学习能力。若学生无法触类旁通，教师则不再重复教学，以免浪费时间和精力。
三、实际应用
- 在学习中，学生应该培养自己的类推能力和思维能力，学会从一个知识点联想到其他相关知识点，形成系统的知识网络。
- 在教学中，教师应该注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力和创新精神。
综上所述，“举一隅不以三隅反”这句话不仅强调了启发式教学的重要性，也提醒我们在学习和思考过程中要注重培养自己的类推能力和思维能力。
